昌禾装饰&宁建院丨建筑装饰工程技术专业第三批现代學(xué)徒制推进会圆满结束

返回列表 来源:昌禾装饰 浏览:- 发布日期:2020-05-03 15:59:46【 小(xiǎo)


育桃李润芳园,乐享甘霖為(wèi)百姓

培栋梁承大厦,愿付青春报國(guó)家


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2019年6月26日14点30分(fēn),《传承工匠精神,培育鲁班传人——建筑装饰工程技术专业第三批现代學(xué)徒制推进会》在宁夏建设职业技术學(xué)院學(xué)术报告厅准时拉开序幕。宁夏昌禾装饰工程有(yǒu)限公司董事長(cháng)闫生昌先生、总裁闫生春先生及相关部门负责人;宁夏建设职业技术學(xué)院院長(cháng)马精凭先生、副院長(cháng)崔阳先生及相关部门负责人,以及来自宁夏昌禾装饰工程有(yǒu)限公司的20位精英师父、来自宁夏建设职业技术學(xué)院的40位徒弟(dì),共同参与了本次推进会。

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推进会伊始,昌禾装饰董事長(cháng)闫生昌先生為(wèi)本次推介会做了致词,董事長(cháng)不仅明确了本次推介会的目的和意义,还对昌禾装饰和宁建院的校企合作赋予了美好期许。

董事長(cháng)表示:本次推进会不仅有(yǒu)利于企业吸引更多(duō)优秀學(xué)生到企业學(xué)习,也為(wèi)學(xué)校學(xué)生提供实习、就业的见习平台,提高學(xué)生的动手和实践能(néng)力,增强他(tā)们参与社会竞争的能(néng)力。

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宁夏建设职业技术學(xué)院副院長(cháng)崔阳先生也对本次推进会做了激情致词,崔院長(cháng)首先感謝(xiè)了昌禾装饰给予的大力支持,肯定了现代學(xué)徒制对校企合作的重要性;随后,崔院長(cháng)对本次“师带徒”的师徒们提出了三点希望:

1. 希望师父们对徒弟(dì)不仅传授技能(néng),同时付出更多(duō)的爱和包容;

2. 希望徒弟(dì)们在师傅的精心教授下,虚心好學(xué),勤问技能(néng);

3. 希望师徒们能(néng)够结成深厚的友谊,徒弟(dì)们不仅要认真學(xué)习,更要充分(fēn)的尊重师父

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传承工匠精神,培育鲁班传人。


鲁班是中國(guó)古代建筑业能(néng)工巧匠的智慧化身,工匠精神是鲁班文(wén)化的提炼,鲁班精神是工匠文(wén)化的概括,工匠精神是一种信仰,是一种德行,是一种操守,是一种修行,作為(wèi)装饰行业人员的我们只有(yǒu)具备这种精神,才能(néng)铸就匠道匠德,匠心匠魂,才能(néng)由班门子孙晋升為(wèi)真正的班门传人。

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本次共有(yǒu)20位昌禾装饰的精英受聘,其中4位去年已受聘的师父,今年与16位新(xīn)师父共同担任《建筑装饰工程技术专业第三批现代學(xué)徒制》的师父。一张简单的证书,让各位师父们明白自己肩上又(yòu)多(duō)了一份沉甸甸的责任,“师父”不只是简单的教授技能(néng),还要教授徒弟(dì)為(wèi)人处事的道理(lǐ)与主动學(xué)习的可(kě)贵品质,相信昌禾的各位师父们定会不负重托。

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徒弟(dì)整理(lǐ)衣冠,恭敬站立,為(wèi)久仰之师父;师父掸衣拂尘,正襟危坐(zuò),為(wèi)期盼之徒儿。崇敬良师是最便捷的學(xué)习途径,师父是徒弟(dì)们的指路明灯,為(wèi)徒弟(dì)指引前进的方向。

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一拜:感謝(xiè)师父辛勤指导无私奉献

二拜:勤奋努力,共创佳绩

三拜:携手共进,再创辉煌

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师徒不负信义,精诚合作。徒弟(dì)為(wèi)师父献一束花(huā),叫一声师父,日后请多(duō)多(duō)指教;散的尽的是怀中花(huā)香,说的尽的是口中话语,道不尽的是师徒之情。

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短暂却意义深遠(yuǎn)的拜师仪式,让来自昌禾装饰的20位精英师父和来自宁建院的40位徒弟(dì),因為(wèi)“传承”二字联系在了一起,从这一刻起,这一“亦师亦友”的和谐关系,将伴随着他(tā)们今后的工作生涯。

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徒弟(dì),勤學(xué)苦练成才也;虚心好學(xué),尊师重道。

诚心、精心、细心、耐心是我们拜师學(xué)习的态度

勤學(xué)、勤问、勤看、勤听是我们拜师學(xué)习的方法

成長(cháng)、成熟、成才、成功是我们拜师學(xué)习的目的

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昌禾装饰和宁建院也将以此次验收工作為(wèi)契机,全面梳理(lǐ)和总结现代學(xué)徒制的试点工作,认真落实教育部办公厅关于全面推进现代學(xué)徒制工作的通知精神,进一步实践和探索现代學(xué)徒制专业建设的工作,全力推进现代學(xué)徒制各项工作走向新(xīn)台阶,使其成為(wèi)培养技术技能(néng)人才的重要途径,着力构建校企联合招生、联合培养,双主體(tǐ)育人的長(cháng)效机制,全面提升技术技能(néng)人才的培养能(néng)力和水平。

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